JIŽNÍ ČECHY: Prachatičtí studenti získali podporu pro vlastní projekty. Vytvoří protézu ruky, 3D model školy i sportovní turnaj
Sedm studentských nápadů získalo podporu v letošním ročníku grantového programu The Challenge na Gymnáziu Prachatice. Pět projektů podpořila hodnoticí komise v plném rozsahu, další dva částečně. Studenti se nyní pustí například do vývoje kovového prototypu robotické protézy ruky, vytvoření digitálního 3D modelu školní budovy nebo uspořádání celoškolního sportovního turnaje.
Program The Challenge umožňuje studentům získat prostředky na vlastní vzdělávání, výzkum, praktický projekt, prototyp výrobku nebo uspořádání akce. Přihlásit se mohou jednotlivci i studentské týmy. Vedle samotného nápadu musí promyslet jeho přínos, sestavit rozpočet, najít si garanta a svůj záměr představit hodnoticí komisi. „Všechny velké věci začínají prvním krokem. Udělejte ho,“ vyzývá studenty zakladatel programu Honza Beránek. V letošním školním roce získaly plnou podporu projekt Studentského parlamentu zaměřený na uspořádání celoškolního sportovního turnaje, vývoj kovového prototypu protézy ruky Angeliny Tyler Stojanovičové, projekt Jakuba Štětiny věnovaný tradingu a finanční gramotnosti, digitální 3D model budovy školy Emmy Vachtové a absolvování certifikovaného kurzu Financial Engineering na Columbia University, o které usiluje Kryštof Valenta.
Částečnou podporu obdržely také dva zahraniční vzdělávací projekty. Nelly Řezanková se chce zapojit do odborného programu organizace Wildlife Aid Foundation ve Velké Británii a Jan Hojdar se připravuje na absolvování leteckého výcviku a získání licence soukromého pilota. „Nechceme, aby studenti ve škole pouze přijímali hotové informace. Chceme, aby dokázali přijít s vlastním nápadem, přesvědčivě ho představit, sestavit rozpočet a převzít odpovědnost za jeho uskutečnění. The Challenge jim dává příležitost vyzkoušet si celý tento proces v praxi. Letošní projekty zároveň ukazují, jak rozmanité zájmy a schopnosti naši studenti mají,“ říká ředitelka Gymnázia Prachatice Jana Dejmková.
Jedním z technicky nejnáročnějších podpořených záměrů je projekt studentky třetího ročníku Angeliny Tyler Stojanovičové. Chce vytvořit kovový prototyp robotické protézy ruky, která se bude pohybovat podle gest uživatele snímaných speciální rukavicí. Projekt navazuje na její dva dosavadní prototypy. „Mým projektem je výroba robotické protézy ruky. Součástí bude speciální rukavice – když si ji uživatel nasadí, robotická ruka bude kopírovat jeho pohyby. K nápadu mě přivedla i vlastní zkušenost. V minulosti jsem byla vážně nemocná a velmi slabá, a proto jsem začala přemýšlet o pomůcce pro lidi, kteří by podobnou podporu ocenili. První dva prototypy už mám hotové a nyní je chci technologicky zdokonalit,“ vysvětluje Angelina Tyler Stojanovičová.
Hmatatelný výsledek by měl mít také projekt Emmy Vachtové. Ta chce pomocí dronu nafotit budovu Gymnázia Prachatice, ze získaných snímků vytvořit její přesný digitální model a následně ho zpracovat na 3D tiskárně. „Dronem nasnímám a nafotím budovu našeho gymnázia a z pořízených záběrů vytvořím její 3D model. Projekt bude mít konkrétní výsledek pro školu, zároveň bych se ale chtěla sama zdokonalit v ovládání dronu, fotografování a práci s 3D modely,“ říká Emma Vachtová.
Že podpora nekončí pouze u prvotního nápadu, ukazuje projekt Petry Veselé z minulého ročníku The Challenge. Studentka díky němu pořídila kempingové vybavení pro venkovní školní programy, výlety a společné studentské akce. Vybavení zůstalo škole a může sloužit i dalším ročníkům. „Cílem mého projektu bylo pořídit kempingové vybavení, které podpoří venkovní školní aktivity a vytvoří potřebné zázemí pro společné akce studentů. Nejprve jsem zjišťovala potřeby školy a podle nich postupně vybírala a objednávala jednotlivé vybavení. Podařilo se mi vše nakoupit, připravit k používání a také ověřit jeho funkčnost v praxi. Velkou výhodou je, že náčiní zůstává škole a bude možné ho opakovaně využívat při výletech, venkovních programech i dalších společenských akcích. Věřím, že projekt pomůže studentům trávit více času společně mimo školní lavice a podpoří vznik nových společných zážitků. Během realizace jsem se naučila lépe komunikovat, plánovat akce a hospodařit se svěřenými finančními prostředky. Zároveň jsem zjistila, jak důležité je předem dobře rozvrhnout jednotlivé nákupy a stanovit si jasné termíny. Pokud bych projekt připravovala znovu, vytvořila bych si hned na začátku podrobnější harmonogram, který by mi pomohl celý proces lépe koordinovat,“ uvedla Petra Veselá.
Studentské projekty posuzovala pětičlenná komise ve složení Jana Dejmková, Kristina Kublová, Kamila Pavelková, Sebastian Steinbauer a Tomáš Soumar. Hodnotila především přínos projektu pro osobní rozvoj studenta, jeho proveditelnost, originalitu, dopad a kvalitu představení. Součástí programu bude průběžná kontrola realizace a závěrečný Demo Day, který se uskuteční 17. června 2027. Studenti na něm představí výsledky své práce, dosažené výstupy i zkušenosti, které při uskutečňování projektů získali.
The Challenge tak není pouze finanční podporou jednotlivých nápadů. Studenti si díky programu vyzkoušejí plánování, hospodaření s rozpočtem, prezentaci před komisí, spolupráci s odborným garantem i odpovědnost za dokončení vlastního projektu.
Text a foto: Pavel PECHOUŠEK, PR