CVVM: Názory české veřejnosti na vybraná opatření ve školství – srpen 2025
V rámci pravidelného šetření Centra pro výzkum veřejného mínění SOÚ AV ČR, uskutečněného v druhé polovině srpna 2025, jsme se vybraných občanů dotazovali na jejich názor týkající se inkluzivního vzdělávání.
Zjišťovali jsme názory českých občanů na společné vzdělávání dětí s různými atributy v běžných třídách, dále jsme se ptali, jak se lidé staví k vytváření různých typů škol od víceletých gymnázií přes základní školy s rozšířenou výukou, praktické školy pro děti s lehkým mentálním postižením až po speciální školy pro děti se středně těžkým a těžkým mentálním postižením. Jako třetí otázku v této zprávě představujeme postoje k celkem devíti opatřením, týkajících se různých oblastí českého školství.
Nejvíce je podporováno opatření, týkající se předškolního vzdělávání, kdy 84 % občanů podporuje povinný poslední rok předškolní docházky, téměř tři čtvrtiny (72 %) české veřejnosti jsou pro garantované místo v mateřské škole pro děti, starší dvou let, na třetím místě jsou se srovnatelným podílem přibližně dvou třetin souhlasných odpovědí jednotné přijímací zkoušky na maturitní obory (66 %) a bezplatné vzdělávání dětí od dvou let věku (64 %).
Česká veřejnost nejčastěji vyjadřuje nesouhlas s tím, aby se v běžných třídách vzdělávaly děti s nějakým typem zdravotního handicapu. Téměř čtyři pětiny (72 %) občanů nesouhlasí s inkluzí dětí s mentálním postižením, polovina (42 %) pak s inkluzí dětí se zrakovým či sluchovým postižením a více než pětina (21 %) české společnosti je proti vzdělávání dětí s tělesným zdravotním postižením v běžných třídách.
Nejméně populárním opatřením je navrhované prodloužení povinné školní docházky na 10 let (tj. zrušení deváté třídy na základní škole a zavedení povinného dvouletého studia na střední škole). Podpořila by ho necelá třetina (31 %), naopak proti je 59 % veřejnosti.
Všechny dotazované typy škol by byly nadpoloviční většinou české veřejnosti přijímány pozitivně, nejvyšší podporu mají speciální školy pro děti se středně těžkým a těžkým mentálním postižením (87 % souhlasí), na druhém místě jsou základní školy s rozšířenou výukou (87 % s menším podílem rozhodných souhlasů).
Z důvodu změny metodologie výzkumů CVVM nejsou výsledky prezentovaného šetření přímo srovnatelné s výsledky předchozích šetření. Více informací o nové metodologii lze najít v této tiskové zprávě.
- Celá tisková zpráva ke stažení zde: or251001.pdf
- Všechny zprávy z tohoto výzkumu: PNS_2508
(tz-cvvm)