CVVM: Hodnocení kvality vzdělání, možnosti dosažení vzdělání a priorit rozvoje v českém vzdělávací systému – srpen 2025
Ve výzkumu realizovaném v druhé polovině srpna Centrem pro výzkum veřejného mínění byly sbírány názory české veřejnosti na otázky, které se týkají školství a vzdělání. Respondentů jsme se ptali na to, jak by zhodnotili úroveň vzdělání na vybraných typech škol, na dosažitelnost vzdělání a na to, jaké oblasti by měl vzdělávací systém rozvíjet a jak se mu to daří v praxi.
Přibližně dvě třetiny české populace si myslí, že je úroveň vzdělání na českých školách „velmi“ nebo „spíše“ dobrá. Nejlépe se umísťují gymnázia (73 % je považuje za „velmi“ nebo „spíše“ dobrá) a vysoké školy (71 %), nejhůře hodnocené jsou poté střední odborná učiliště (58 %).
Více než tři čtvrtiny (77 %) dotázaných si myslí, že je v ČR všem umožněno dosáhnout takového vzdělání, které odpovídá jejich schopnostem. Častěji s tímto výrokem souhlasí muži (82 %) ve srovnání se ženami (72 %), stejně tak respondenti ve věku 65 a více let (81 %) oproti nejmladším respondentům ve věku 15–19 let (62 %).
Jako nejdůležitější oblasti, které by měl český vzdělávací systém rozvíjet, vidí respondenti smysl pro odpovědnost, samostatnost a morální hodnoty. Z výzkumu vyplývají významné rozdíly mezi předpokládanými prioritami a tím, jak se je systému daří rozvíjet. Nejvíce si dotázaní myslí, že se ve vzdělávání daří rozvíjet schopnost práce s informacemi, získání dovedností profesní kvalifikace a všeobecný přehled.
Z důvodu změny metodologie výzkumů CVVM nejsou výsledky prezentovaného šetření přímo srovnatelné s výsledky předchozích šetření. Více informací o nové metodologii lze najít v této tiskové zprávě.
- Celá tisková zpráva ke stažení zde: or250926.pdf
- Všechny zprávy z tohoto výzkumu: PNS_2508
(tz-cvvm)
